Charte des pratiques de l’intelligence artificielle à l’INU Champollion
Institut national universitaire Champollion, version 1, septembre 2025. Lien vers la charte Cette charte fait suite à un comité de pilotage de l’IA lancé le […]
Mois : novembre 2026
Generative AI in Curriculum Design: Empirical Insights Into Model Performance and Educational Constraints
Rutecka, Cicha, Rizun et Strzelecki, IEEE Transactions on Learning Technologies, publié le 8 juillet 2025. Lien vers l’article Quatre modèles (ChatGPT-3.5, ChatGPT-4, Google Bard et […]
L’Unesco publie deux référentiels de compétences pour l’intégration de l’IA
Centre Inffo, Nicolas Deguerry, 24 mars 2025. Lien vers l’article L’article présente deux référentiels de l’Unesco. Le premier, pour les enseignants, compte 15 compétences réparties […]
La place de l’intelligence artificielle dans l’évaluation des établissements et des formations en gestion : quelques recommandations
CEFDG, groupe de travail sur l’IA, juin 2026. Lien vers le document La CEFDG, qui évalue les formations et diplômes de gestion et doit rejoindre […]
Intelligence artificielle et enseignants : que révèle la recherche scientifique à l’échelle mondiale ?
L’intelligence artificielle transforme progressivement le secteur de l’éducation et soulève de nombreuses questions sur l’évolution du métier d’enseignant. Entre nouvelles pratiques pédagogiques, automatisation de certaines […]
Et si l’intelligence artificielle rendait le travail universitaire plus accessible ?
L’intelligence artificielle générative est souvent présentée comme un outil de productivité. Mais pourrait-elle aussi devenir un véritable outil d’inclusion et d’accessibilité ? Dans un article […]